有效利用假期，来一针“英语白蛋白”
莲花县城厢中学刘琼
怎么有效利用暑假提高孩子的英语学习成绩？作为一个23年的英语学习者，教龄13年的英语老师，我总结英语好成绩=口说+手写。
1.口说语言具有交流的工具性，语言学习应以听说为基础。究竟如何听说才有效呢？首先，要让孩子有充分的、准确的语言信息输入，即要听原汁原味地道的英语。其次，模仿，无论听什么，尽量的连同语音语调甚至于神情和动作，全部模仿还原。第三，大声朗读，发音部位的肌肉是有记忆功能的，只要每天坚持一定时间（10-30分钟）大声有效朗读，通过不断地重复发声练习，面部肌肉、舌头、连同唇、齿、牙、喉都会形成记忆。口语水平和听力水平是相互依存，相互促进的，口语好的孩子，听力一定不会差，反之亦然。另外，相对于书写、题海战术，口说是更多孩子愿意去做的任务，跟读课本录音是基础，可以读绘本、演绘本，还可以拓展为各种app的趣配音，多样化的信息渠道能提升孩子学习英语的兴趣，让孩子走出为分数而学习的误区，明确学习英语的目的是沟通交流。
2.手写
英语语言测试以手写书面卷方式呈现，能够写一手好字的孩子，单是书面表达一项就能有3-5分的优势。无论是意大利体，还是衡水体，或者圆体，书写都要干净、整洁、规范。
很多孩子最怕听写单词，不是字母顺序错了就是丢了字母。听写，先听后写。学习一个单词完整的步骤应为：在语境中遇见生词—听录音，跟读—大声反复朗读—在语境中强化学习（呈现的句子）—内化于心，在语境中使用单词。对于单词听写，我个人一直是不太推崇的，但是这仍然是督促学生背单词，检测背诵情况最便捷的方式。要想提高听写成绩，听、跟读、大声反复诵读为前提，听写的时候也要做到耳中听到的声音、手写的字母、眼睛看到的单词保持一致。例如take和talk，take是开音节字母a读字母名/ei/，al则和ball相似，读准了就能写准。
如果说，单词是建房时所使用的砖头，那么句子就是混泥土。初学者（中学七年级之前）不需要刻意的去研究句法，章法。就像我们的婴幼儿学说话，嘤嘤学语，没有章法可言，达意即可。托口而出的句子皆来源于日常朗读、背诵，所以初学者不要太早学习语法。在上了中学之后在老师的引导下逐渐的理解句法，积累句型，从而能用句子来输出语言信息。
总之，初学阶段的英语学习应以培养学生的学习兴趣为宗旨，千万不要用抄写和题海战术困住了孩子。在初学英语的时候，就给孩子提供原汁原味的英语材料学习，他们从一开始就掌握正确的发音方法，语音语调。在课本学习之余，可以增加一些绘本阅读。六年级向初中过渡的时候，可以尝试让孩子系统的学习自然拼读法，并开始让孩子练习规范的英语书写。进入初中后，逐渐根据教学安排，使学生在听、说、读、写等各个方面的能力得到提升，并通过一定量的习题训练，掌握做题技巧，从而取得好成绩。
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